| italesætte | konceptudvikling | udviklende praksisfællesskab | meningsrum | human acceptskabelse | ||||||
| latente handlingsmønstre | eklektisk | feedback | visualisering | appreciative inquiry | ||||||
| innovativ | referenceramme | forventningsafstemning | virtuel leder | sindstilstand | ||||||
| eklektisk | synliggørelse | gruppeproces | kreativt potentiale | kontekst | ||||||
| infrastruktur | dynamik | forventningsafstemning | strukturel | kreativ agent | ||||||
| workshop | reorganisering | konceptudvikling | kriterier | undersøgelsesfase | ||||||
| inklusion | perspektiv | læringscoaches | visualisering | brugerdrevet innovation | ||||||
| tematisere | værdier | divergerende stadier | forventningsafstemning | hermeneutisk | ||||||
| synliggørelse | omstillingsparat | kontekstualisering | infrastruktur | tematisere | ||||||
| forandringsagent | passioneret | samarbejdslæring | perspektiv | pædagogiske frontløbere | ||||||
| kommunikativ | feedback | formidling | social innovation | passioneret | ||||||
| delelementer | samarbejdslæring | inspiration | infrastruktur | referenceramme | ||||||
| dynamik | klare indikatorer | milepæle | dynamisk strategi | værdier | ||||||
| gruppeproces | helhedsforståelse | anerkendende ledelse | infrastruktur | tematisere | ||||||
| kompetenceafklaring | værdier | undersøgelsesfase | implementere | kontekstualisering | ||||||
| nye synergier | klare indikatorer | gruppedynamik | summativ evaluering | inspiration | ||||||
| visioner | kompetenceafklaring | delelementer | aktivt valg | dynamisk strategi | ||||||
| anerkendende ledelse | klare indikatorer | refleksionsrum | kontekst | gruppedynamik | ||||||
| anerkendende ledelse | undersøgelsesfase | netværke | ildsjæle | helhedsforståelse | ||||||
| for-forståelse | asymmetrisk social arv | gruppedynamik | delelementer | latente handlingsmønstre | ||||||
| dynamik | kreativ agent | basis | inklusion | idegenerering | ||||||
| brugerdrevet innovation | innovative processer | klare indikatorer | tværfaglige teams | reorganisering | ||||||
| virtualisering | meningsrum | divergerende stadier | summativ evaluering | netværk | ||||||
| bløde værdier | eklektisk | tværfaglige teams | horisont | milepæle | ||||||
| hermeneutisk | sindstilstand | summativ evaluering | klare indikatorer | social innovation | ||||||
| kulturel integration | organisatoriske | inspiration | brugerdrevet innovation | tematisere | ||||||
| rummelighed | ildsjæle | appreciative inquiry | nomotetisk | meningsrum | ||||||
| få forståelse for | kreativt potentiale | synergi | for-forståelse | initiativ | ||||||
| samarbejdslæring | visioner | kontekst | innovative processer | læringscoaches | ||||||
| inspiration | visualisering | italesætte | virtuel leder | kulturel integration | ||||||
| latente handlingsmønstre | social innovation | kommunikativ | eklektisk | sindstilstand | ||||||
| inklusion | "tacit knowledge" | initiativ | rummelighed | synergi | ||||||
| for-forståelse | scenarie | anerkendende tilgang | social innovation | kreativt potentiale | ||||||
| "tacit knowledge" | idiografisk | kompetenceafklaring | synergi | innovative processer | ||||||
| koordinere | kontekst | klare indikatorer | metarefleksiv | netværke | ||||||
| kommunikativ | inklusionsevne | meningsrum | basis | milepæle | ||||||
| meningsrum | visioner | kompatible | samarbejdslæring | potentiale | ||||||
| Hermeneutisk tilgang | brugerdrevet innovation | kompetenceafklaring | innovativ | undersøgelsesfase | ||||||
| nye synergier | gruppedynamik | human acceptskabelse | aktivt valg | holistisk | ||||||
| Hermeneutisk tilgang | social kapital | visioner | koordinere | horisont | ||||||